Роль кінезіології у розвитку інтелекту та логічного мислення дошкільнят

Робота людського мозку забезпечується діяльністю двох його півкуль, що мають певну функціональну спеціалізацію (ліве відповідає за образне, гуманітарне мислення; праве – за знакове, математичне). У виконанні вищих психічних реакцій істотну роль грає спільна діяльність півкуль. Для розвитку інтелекту необхідно розвивати взаємодію між півкулями. З огляду на це можна припустити, що розвиток інтелекту та логічне мислення у дітей можуть спотворюватися через порушення міжпівкульної передачі інформації. Тому, щоб простимулювати інтелектуальний розвиток дитини, потрібне використання кінезіологічних вправ. Саме спеціальні кінезіологічні вправи у повному обсязі здатні впоратися із цим завданням.

Роботи Н.С. Лейтеса, О.М. Леонтьєва, В.М. Бехтерєва довели позитивний вплив маніпуляцій рук на розвиток мови дітей та на функціональність вищої нервової діяльності в цілому. Таким чином, вдосконалення розумових та інтелектуальних процесів потрібно починати з розвитку рухів тіла та пальців. Тобто розвиваюча робота повинна здійснюватися у напрямку від руху до логічного мислення, а не навпаки. З цією метою були розроблені спеціальні вправи: дихальні, рухові, пальчикові ігри, розтяжки і т.п. Під впливом кінезіологічних вправ у організмі дитини відбуваються позитивні комплексно-структурні зміни. І чим навантаження інтенсивніше (в межах розумного), тим істотніші ці зміни. Більш того,

Логічне мислення – це психічна функція, що забезпечує навчання та життєдіяльність дитини. Розвиток мислення пов’язане з розумінням функціонального призначення тих чи інших предметів, з формуванням уявлення про відмінність та подібність, з розумінням причинно-наслідкових зв’язків. Використовується така структура роботи у розвитку логічного мислення:

1) Встановлюємо зв’язок «малюнок – предмет – слово»;

2) Встановлюємо зв’язок між малюнком та подією;

3) Вчимося розуміти сенс сюжетних картинок;

4) Вчимося розуміти серії сюжетних картинок.

Ще одним позитивним моментом від проведення кінезіологічних занять є те, що вони дають не тільки швидкий, але і ефект, що накопичується, розвиваючи при цьому логічне мислення і підвищуючи розумову діяльність в цілому. Існує основна вимога щодо використання кінезіологічних методів. Це точне виконання всіх прийомів та рухів. Перш, ніж навчати дитину, педагог повинен сам спочатку освоїти всі вправи, а потім виконувати їх з дітьми, поступово збільшуючи час і складність від заняття до заняття.

Кінезіологія грає значну роль розвитку інтелекту, зокрема, логічного мислення в дітей віком дошкільного віку. Розвиваюча кінезіологічна методика сприятливо впливає на розвиток інтелекту, коригування навчання, а також значно покращує стан соціальної адаптації та фізичного здоров’я дошкільнят.