Die Rolle der Kinesiologie bei der Entwicklung der Intelligenz und des logischen Denkens von Vorschulkindern

Die Arbeit des menschlichen Gehirns wird durch die Aktivität seiner beiden Hemisphären erbracht, die eine bestimmte funktionale Spezialisierung haben (die linke ist für das figurative, humanitäre Denken zuständig; die rechte für das symbolische, mathematische). Bei der Umsetzung höherer seelischer Reaktionen spielt die gemeinsame Aktivität der Hemisphären eine wesentliche Rolle. Für die Entwicklung der Intelligenz ist es notwendig, die Interaktion zwischen den Hemisphären zu entwickeln. Vor diesem Hintergrund ist davon auszugehen, dass die Entwicklung von Intelligenz und logischem Denken bei Kindern durch eine Verletzung der interhemisphärischen Informationsübertragung gestört sein kann. Um die intellektuelle Entwicklung des Kindes zu stimulieren, ist es daher notwendig, kinesiologische Übungen zu verwenden. Es sind spezielle kinesiologische Übungen, die dieser Aufgabe voll und ganz gewachsen sind.

Werke von N.S. Leites, A.N. Leontiev, V.N. Bechterew bewies den positiven Einfluss von Handmanipulationen auf die Sprachentwicklung von Kindern und auf die Funktionalität höherer Nervenaktivität im Allgemeinen. Daher muss die Verbesserung des Denkens und der intellektuellen Prozesse mit der Entwicklung von Körper- und Fingerbewegungen beginnen. Das heißt, Entwicklungsarbeit sollte in Richtung von der Bewegung zum logischen Denken geleistet werden und nicht umgekehrt. Dazu wurden spezielle Übungen entwickelt: Atmung, Motorik, Fingerspiele, Dehnung etc. Unter dem Einfluss kinesiologischer Übungen kommt es im kindlichen Körper zu positiven komplex-strukturellen Veränderungen. Und je intensiver die Belastung (im Rahmen des Zumutbaren), desto signifikanter sind diese Änderungen. Außerdem,

Logisches Denken ist eine mentale Funktion, die das Lernen und Leben des Kindes sicherstellt. Die Entwicklung des Denkens ist mit dem Verständnis des funktionalen Zwecks bestimmter Objekte verbunden, mit der Bildung einer Vorstellung von Unterschieden und Ähnlichkeiten, mit dem Verständnis von Ursache-Wirkungs-Beziehungen. Die folgende Arbeitsstruktur wird bei der Entwicklung des logischen Denkens verwendet:

1) Wir stellen die Verbindung "Zeichnung – Objekt – Wort" her;

2) Stellen Sie eine Verbindung zwischen dem Bild und dem Ereignis her;

3) Lernen, die Bedeutung von Handlungsbildern zu verstehen;

4) Lernen, eine Reihe von Handlungsbildern zu verstehen.

Ein weiterer positiver Aspekt der Durchführung von Kinesiologie-Kursen ist, dass sie nicht nur eine schnelle, sondern auch eine kumulative Wirkung haben, während sie das logische Denken entwickeln und die geistige Aktivität im Allgemeinen steigern. Es gibt eine Grundvoraussetzung für die Anwendung kinesiologischer Methoden. Dies ist die exakte Ausführung aller Techniken und Bewegungen. Bevor er ein Kind unterrichtet, muss der Lehrer zuerst alle Übungen selbst beherrschen und sie dann mit den Kindern durchführen, wobei er die Zeit und Komplexität von Lektion zu Lektion allmählich erhöht.

Kinesiologie spielt eine bedeutende Rolle bei der Entwicklung der Intelligenz, insbesondere des logischen Denkens bei Vorschulkindern. Die sich entwickelnde kinesiologische Technik wirkt sich positiv auf die Entwicklung der Intelligenz, die Korrektur des Lernens aus und verbessert auch den Zustand der sozialen Anpassung und der körperlichen Gesundheit von Vorschulkindern erheblich.